Le numérique en français au lycée technique : possible même avec peu de moyens

 Le numérique ne rime pas toujours avec écrans dernier cri. Dans nos lycées techniques, les réalités sont parfois contraignantes : accès limité à l’électricité voire inexistant dans les salles de classe, pas de connexion, téléphones interdits aux élèves dans l'enceinte de l'établissement … Pourtant, il est possible d’intégrer des pratiques numériques simples et efficaces dans l’enseignement du français.

1. Exploiter le numérique hors temps scolaire

Cette disposition requiert premièrement de s'assurer que les élèves ont accès à un smartphone à la maison. Dès lors que l'accès est vérifié et confirmé, il revient ensuite à l'enseignant.e d'encourager les élèves à rédiger ou corriger des textes à la maison à l’aide d’outils comme Word ou Google Docs (mode hors ligne). Comme cela a été appliqué pendant le confinement suite à la pandémie à COVID-19, 
 le recours à WhatsApp ou Telegram en mode groupe- classe (hors école) peut être mis en place pour partager des consignes, fichiers audio, corrections et quiz.

2. Exploiter les outils existants

Plusieurs établissements scolaires disposent d'au moins un vidéoprojecteur. L'enseignant.e peut préparer des contenus légers à projeter de types cartes mentales, mini documentaires, frises, etc. pour bonifier la séance de cours par des exemples concrets, pratiques, authentiques. 

3. Valoriser la création numérique simple

Cette disposition permet non seulement de développer aussi bien des compétences disciplinaires que  transversales. Selon la nature de l'activité et l'objectif visé, les élèves peuvent être amenés à créer des podcasts à l'aide de leurs téléphones portables; concevoir des documentaires/ capsules vidéos pour bonifier l'activité sur l'argumentation, la production des textes; concevoir des cartes mentales avec les supports de base disponibles, ...

Ce qu'il faut noter par dessus tout, c'est que le numérique, la technologie, sont au service de la pédagogie. Le numérique, dont l'IAG qui a le vent en poupe en ce moment, ne remplace pas l'humain, ne se substitue pas à l'enseignant.e. Les technologies doivent apporter une plus-value à l'activité d'enseignement-apprentissage, rendre plus vivante et engageante l'activité en situation, pour des apprentissages effectifs et signifiants.

Enseigner le français en lycée technique, c’est préparer les élèves à parler le langage de leur métier ! Même avec peu: pas d’électricité ou sans smartphone, on peut apprendre efficacement.